Taller de voz

EL PODER DE LAS PALABRAS

Taller retroalimentativo para compartir con mi grupo artístico de creación algunos ejercicios prácticos que fomentan el aprendizaje de la comunicación verbal, y fortalece las habilidades argumentativas en el lenguaje.

Tallerista: Juan José Galeano Pareja

Dirigido a: Estudiantes de teatro de 15 años en adelante.

Duración: 1 hora
TALLER LLEVADO ACABO EL DÍA 19/08/2015 Y AVALADO POR EL DOCENTE ENCARGADO EN EL ÁREA DE VOZ DEL TEATRO LIBRE DE BOGOTÁ PARA EL PERIODO 2 DEL AÑO 2015 EN EL V SEMESTRE.

OBJETIVO

Por medio de ejercicios argumentativos de debate y discusión, se busca que los participantes puedan adquieran una mayor conciencia del lenguaje y la palabra hablada.

CONTENIDO

1. Descubrir e Identificar palabras del idioma castellano a través de la voz y el cuerpo.
2. Argumentar de manera eficaz un tema determinado.
3. Descubrir el poder de las palabras a través de textos complejos y ajenos.

DESARROLLO

1. Después de un calentamiento previo de la voz y el cuerpo, se les pedirá a los participantes que escuchen las palabras más raras del idioma español, y que después de escuchar su significado, mediten en él y traten de repetirla varias veces, jugando con tonos, formas, colores, y pronunciación. Después de esto, se les pedirá que jueguen con su cuerpo a dar el significado de las palabras.
2. Se le pedirá a los participantes que se hagan en grupos de tres, para que  comienzan a discutir un tema determinado. El tema debe ser actual y de interés general, en su preferencia polémico y controversial, temas como: Sexo, política y religión son bienvenidos a este primer debate. Dos personas debatirán el tema, una a favor y otra en contra. Además, la tercera persona obrará como juez. El tiempo de debate será de 2,5 o 3 minutos y se cambiará el juez, que a su vez entrará en el debate para sacar un ganador de esta primera ronda.
3. En la segunda ronda, se les pedirá a los participantes que ejerzan un debate sobre un tema determinado, ajeno y poco conocido, temas como: Ciencia, geografía e historia son bienvenidos. La dinámica del debate será igual a la anterior, y una tercera persona decidirá quién es el vencedor.
4. Para la tercera parte, se espera que hayan 2 finalistas. Los cuales deberán discutir un tema determinado, un tema de interés general y actual es el apropiado para esta sección. La diferencia en este debate, es que los participantes deberán usar la menor cantidad de palabras por intervención, siendo 7 el número máximo. El tiempo será de 3 a 5 minutos y ganará la persona que mejor argumente el tema con la menor cantidad de palabras e intervenciones posibles. Si uno de los participantes usa un número de palabras mayor a 7 por intervención, se le pedirá que replantee su argumento o que ceda el turno a su compañero.
5. Retroalimentación. Con el propósito de conocer si en algo ayuda o aporta al proceso de comunicación verbal de los participantes.
6. En continuidad al trabajo anterior, se les entregará a los participantes un texto científico o ajeno a su cotidianidad. Textos explicativos de ciencia son los apropiados para esta parte. Los participantes leerán los textos, y después de comprenderlos y analizarlos. Se les pedirá que lo comuniquen a otros en diferentes maneras, por ejemplo, con el uso de emociones: de manera romántica, sentimental, apasionada, con ira, con melancolía, en una serenata, en una opera, como un payaso de circo, entre otros.
7. Retroalimentación final, para conocer las impresiones de los participantes.

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La Construcción de la Voz en el Personaje

HABLAR ES HACER

Basado en en el libro: "La Construcción del Personaje" de Constain Stanislasvski

El arte requiere de precisión, disciplina y acabado, por lo cual cada vez que un actor se sube al escenario debe empezar desde cero, desaprender lo ya aprendido y aprender de nuevo. Y ahondando más profundo, podemos afirmar que un actor se debe ganar el derecho de subir a un escenario; ¿Cómo se lo gana? Haciendo algo. Hablar es hacer.

Crear un personaje es todo un nacimiento de un nuevo ser, es darle vida a una nueva criatura. Para nuestro caso en particular nos vamos a enfocar en la voz, cómo nuestro nuevo ser le expresa al mundo con su voz natural una verdad. Nuestro público debe entender todo lo que les tratamos de decir. Como cada palabra dicha por nuestros labios va a ser escuchada y captada por los demás, y cómo ellos la van a entender. Lo que el actor debe hacer es conseguir un efecto a través del lenguaje; una de las maneras de causar dicho efecto es con la voz.

A veces las verdades más sencillas son las que más se tardan en descubrir. Una de ellas es saber que nuestra voz es el instrumento para decir algo., una verdad. Para llegar a esta verdad el actor debe empezar desde cero, a estudiar su lenguaje, su idioma, el lenguaje en que su personaje va hablar; para ello el actor debe empezar desde lo más básico, que es estudiar las vocales (volvemos al comienzo cuando decimos que las verdades más sencillas son las que más se tardan en descubrir), estudiar su alfabeto, descubrir y explorar con las letras, y descubrir con sus posibles combinaciones. Es decir, volver a aprender a hablar; pues una mala dicción al hablar crea confusión. Algo que ayuda mucho a la dicción es el canto; si se habla como se canta, habremos aprendido mucho.
En técnicas como las del canto podemos aprender muchas cosas útiles como: que el mugir ayuda a encontrar nuevos puntos de apoyo en la voz, que el bostezo ayuda a llegar a notas más altas, que los defectos al hablar y cantar se corrigen con una buena colocación en la voz. De esta menara encontramos que en el canto hay una gran herramienta para convertirnos en grandes actores dramáticos.

Es importante que al momento de construir una voz combinemos de manera elocuente la acentuación, puntuación  y entonación, ya que los signos de puntuación exigen una determinada acentuación y entonación vocal. Para esto tenemos el uso de imágenes internas; entender los subtextos donde nace la línea de acción lógica y que nos hace decir lo que decimos; yuxtaponer las palabras que expresan sentimientos, pensamientos, nociones, conceptos, acciones e imágenes.

La musicalidad del arte dramático se puede ver claramente representada en el manejo del tempo ritmo que cada actor posee, como juega con los tiempos y las velocidades de su voz (en una pieza teatral, como en el canto y aun en la manera que hablamos; el actor no puede decir todo con el mismo tiempo, a la misma velocidad, con el mismo ritmo). El ritmo es inherente al actor y lo manifiesta cuando está en escena. Si un actor maneja el mismo tempo ritmo, su discurso se puede volver monótono y aburrido, carente de verdad y energía. Pero como en toda pieza teatral como en la musical, el actor también debe aprender a callar; a hacer silencios elocuentes y taciturnos, hablar en el silencio; pausas lógicas y sicológicas; que toquen el cerebro y sentimientos de nuestro público. Es curioso saber que el sonido más importante en la música es el silencio; sino habría ruido. Cuando un actor expresa con su voz lo que tiene que decir en escena, es como un instrumento de una orquesta; su partitura (su parlamento) debe ser expresado haciendo uso de recursos musicales para que su parlamente tenga intensión, veracidad, energía y verdad, haciendo silencios, creccendos, decreccendos, estacatos, glissandos, jugando con el volumen de su voz. Usando todo lo que tenga que usar para que lo que diga en escena sea verdadero.

Como conclusión final no debemos creer que lo estemos haciendo bien.

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